济南职业学院“三度同行”擦亮“思政第一课”

齐鲁网·闪电新闻10月15日讯 “中国特色社会主义新时代“新”在哪里？”“平凡的我们和中华民族伟大复兴有多大的关系？”“不忧未来，只想当下，过“佛系”的生活，有什么不可以……”这是济南职业学院思政第一课上，新生提出的一连串既普遍又实实在在的疑惑。

济南职业学院马克思主义学院以学生的问题关注为授课原点，以“担当复兴大任 成就时代新人”为教学主题，通过巧用时政热点、引入学长榜样、利用虚拟技术等，注重燃起课堂热度、拓展学理深度、讲出情感温度，帮助学生解开成长中的谜团，引领学生跳出“小我”，以更宏阔的视野，深邃地思考“大我”的时代之责复兴之任。

巧用时政热点，燃起课堂热度

皑皑白雪中，一具具血肉之躯，静默地在山峦中筑起一道移动的“钢铁长城”。国庆节热播电影《长津湖》片段被嵌入到课堂授课中，触动着学生的心门，很多学生热泪盈眶，都争相发表感言。该校创业学院的石彤宇同学深情地说：“当时光穿梭到71年前的长津湖，我才更加深刻地认识到‘生在国旗下，长在春风里’的幸福有多珍贵，才知道个人命运和国家命运原来休戚相关唇亡齿寒。”

马克思主义学院基础教研室主任彭向燕表示，思政课是时代之课，需要时时处处将最新的政策热点引入思政课，才能打造有热度的思政课，才能有效地促进学生内化。通过影片展映、时代对比，将抗美援朝的冰天雪地、衣着单薄、粮弹缺乏与和当下安定祥和的新时代相对比，展现志愿军炽烈的爱国情怀、对党和人民的无比忠诚，引领学生深刻认识今天的和平安宁是中国人民志愿军不畏强敌拼死较量换来的，引导学生立大志明大德成大才担大任。

不仅《长津湖》，还有百年党史上的大事件里程碑，“太空三人组”出差90天，一百年前的青年领袖“天团”，少小离家来到陕北，“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”，习近平总书记的7年磨炼经历等都被融入思政课堂，一次次直抵学生的心灵深处。

融入百年党史，拓展学理深度

思政课教学形式花样迭出是不是就能够抓住学生的心呢？马克思主义学院在思政课集体备课中，对这个问题进行了深入探讨，大家一致认为思政课教学形式的多样化或许只能吊起学生的胃口，却导致学生吃不饱，也很难长筋骨。唯有以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，才能使学生吃饱喝足、长其筋骨。

中国特色社会主义新时代到底“新”在哪里？面对着学生的疑惑，教学带头人胡春莉老师查阅梳理了大量资料，娓娓道来：“中国特色社会主义新时代是对时代特征做出的重大战略判断，想要了解新在哪里，必须将新时代置于百年党史发展的澎拜历史中，必须置于中华民族从站起来富起来到强起来的历史方位中，必须辩证看待世情国情党情，才能准确把握‘新’的内涵。”

线上线下的有机结合，同样进一步深化了学生对理论的认知和认同。课堂上，暑期刚刚完成的拥有18个展馆的“光辉思想照我行”数字展览馆项目被充分利用起来，通过提供直观、形象的多重感官刺激，一组组数据对比、一幕幕尖端科技展现、一幅幅有声图像再现了新时代的伟大飞跃，实现信息技术的赋能，增强了课程的时代感和吸引力，大大激发了学生学习兴趣。

聚焦打动人感染人，讲出情感温度

思政课教学不是枯燥的道德说教，其最终目的是培根铸魂、感化心灵，依靠的是“感人于肺腑，动人于心弦”的强大力量。

要想思政课感染人，首先思政课老师要有信仰和情怀，但这也不是一蹴而就的。马克思主义学院抓住新课程集体备课契机，研讨讲授内容、研磨授课方法，在研究打磨中增强信仰增进认同。同时还要学会倾听青年学生的困惑迷茫，与他们的思想同频共振。思政第一课上，学生对个人与国家的关系、未来人生的规划、对待人生的态度等成为了老师解答的重点。老师或现身说法，或以学长为例，激发属于青年的由内而外、勇毅担当的精气神，帮助扣好人生的第一粒扣子。

思政第一课上，用符合学生群体特点的“青言青语”，点燃他们对国家的大爱、对未来的期待，是这里许多“小鲜肉”思政课教师的绝活。“要有凡尔赛的人生”，“开挂”，“躺平”的人生真的很“酸爽”，“躺平理由千万条，奋斗人生只一条。”不断引起学生的共鸣。有血有肉的内容、热气腾腾的话语、循循善诱的讲解，让枯燥的思政课瞬间吸引了学生们的目光。

同心打造“思政第一课”仅仅是该校马克思主义学院“用心、用情、用理”站稳讲台的一个缩影。后续，马克思主义学院还将深入探索“三课融通、三点融合、六环相扣”的思政课教学模式，在课堂改革、课程建设上下功夫，努力打造有活力、接地气、讲正气的思政“金课”，培养更多的“品德高尚、品质优秀、品位高雅”的“三品”高素质技术技能人才！