一年级新生如何适应新环境？这些老班送来干货_济南民生_济南

迎着九月的微风，小学一年级的娃娃们入学啦！让家长减轻了不少压力，但是几家欢乐几家愁，有省心的孩子也有不省心的娃：入学后焦虑、不喜欢阅读，如何同老师沟通?……对孩子们在入学后出现的各种问题，新晋小学生家长们挠头，济南市经五路小学的多位优秀班主任，就这些大家关心的问题一一作出解答。

缓解入学焦虑，要多陪伴鼓励。

告别幼儿园，走进小学校门，身份的转换难免会让孩子们产生焦虑情绪，作为父母，怎么做才能有效帮助孩子缓解入学焦虑?多一些陪伴。孩子升入一年级，必然要接触新环境、新同学，这些都有可能让孩子的心理出现紧张和不安。这就需要父母尽量多抽时间陪伴孩子，可以接送上学和放学、可以聊聊学校里开心的事情，也可以陪孩子一起进行亲子阅读。有了父母的爱与陪伴，孩子才能更从容地面对新的环境，有信心面对未来的挑战。

一定要以身作则。小学的作息时间和学习要求和幼儿园不同，帮助孩子建立稳定的日常生活非常重要。规律的起床和就寝时间、规律的饮食既有助于孩子建立安全感，也有助于他们更好地适应新学校的要求和节奏。父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响，可以跟孩子一起制定一个学习计划，以身作则，给孩子树立良好榜样。

学会鼓励孩子。孩子进入新环境，家长也要做好心理准备，要保持一颗平常心，慢慢引导，使孩子尽快融入新集体、适应新生活。向孩子传达积极的态度和信心，鼓励孩子主动交朋友、主动参与学校活动，以更轻松的姿态面对学习生活，愉快成长。

相信只要给予孩子足够的关注和支持，倾听和尊重孩子的感受，在他们面临新挑战的旅程中陪伴和引导他们，就一定能帮助他们适应新的学习环境。　　

有效沟通，助力孩子蓬勃发展

家长与老师建立稳固的联系，是确保他们在学校茁壮成长的重要一环。积极而有效的沟通，不仅可以帮助家长更深入地了解孩子的全面发展，还能够为问题解决提供有力保障，同时建立良好的家校合作关系。

认真参加每一次家长会。家长会是与老师和其他家长建立联系的黄金机会。在这里，家长可深入了解孩子的学校生活，分享自己的见解，将老师的好思路、好办法及时运用到育儿过程中，与学校“步调一致”会事半功倍。

保持联系。保存老师的联系信息，以便需要时能及时联系。无论是电子邮件、电话还是学校的通信平台，这些工具都能确保信息畅通，家校合作无障碍。

预约面谈。如果有特定问题，提前预约与老师面谈是一个好选择，这样可以有充足的时间讨论，与老师作深入交流。

尊重教育者的时间。如果没有非常紧急的事情，尽量在合适的时间联系老师，以免打扰正常的教学或备课时间。利用通信软件的留言功能，可以巧妙地解决问题。

清晰表达需求。这有助于确保沟通的重点明确，提高效率。可以提前将想要沟通的内容进行梳理，既思路清晰，又避免遗漏。

接纳建议。老师是教育的专业人士，他们的建议和意见是宝贵的资源。倾听并考虑他们的建议，鼓励孩子主动与老师建立积极互动，从而拉近师生距离。

冷静解决问题。当问题出现时，保持冷静和尊重。无论老师还是家长，都要本着解决问题的目标出发，在相互信任的基础上学会换位思考，家校共同为孩子的成长保驾护航。

孩子对阅读提不起兴趣怎么办？选对桥梁书，平稳过渡。

孩子刚阅读时，如果接触的书籍从图画书一下子到文字书，难度太高，很容易让孩子产生畏难情绪。应选择图画清晰、色彩鲜艳、文字较少、书本较薄、情节简单的桥梁书做过渡，这样孩子在看的过程中更容易理解故事内容，从而产生对阅读的兴趣。

固定阅读时间、场地，养成习惯。阅读的时间最好选在晚上八点左右，此时孩子和家长都已经基本完成了一天的任务和工作，家中可以创造出一个安静、温馨的环境。父母和孩子一起坐在书桌前，或者靠在床上，良好的姿势和氛围，让孩子能放松、专注地阅读。

改变心态，“闭上嘴巴”。孩子刚入学，识字量有限，在阅读的过程中出现错字漏字的情况是很正常的。此时，家长千万不要在孩子的阅读过程中随意打断，纠正错误，让原本轻松的阅读变成一场“考试”。父母应安静地陪伴，或者你读一段、我读一段，在阅读结束后，再挑重要的问题简单复盘。

丰富阅读资源，拓展阅读途径。家里最好准备大量的、符合孩子阅读水平兴趣、激发孩子阅读兴趣的书籍。放在他眼睛能看到、伸手能碰到、方便拿取的地方。如果有条件，可以在家中创设一个“读书角”，供孩子尽情阅读。周末可以多带孩子去书店或者绘本馆一类的场所，一是让孩子有机会亲手挑选自己感兴趣的书籍，而且也让孩子有了跟在家里不同的阅读体验。

正确看待孩子的“小红花”

开学好几天，孩子才得了几朵小粘贴，是因为孩子表现差吗?要不要在家做点什么?实际上，每个粘贴都是老师对孩子进步的一次肯定和鼓励，要教给孩子珍惜并妥善保存。但如果孩子的粘贴少，不要责问孩子为什么粘贴那么少，要引导孩子正确对待老师的评价。

每个孩子都是努力的，要教给他坚持自己的努力，总有一天孩子的光芒会被老师发现。另外，为了保持孩子的积极性和自信心，家长可以跟老师的评价体系相结合，在家中对孩子的表现也给予奖励。奖励时可先和老师取得联系，了解孩子的不足之处，然后有针对性地进行正面引导和鼓励。不说“你真棒”而是说：“今天读书，你的眼睛一直看着书，真的很专注”“今天你的写字姿势非常标准，一次也没低头，可真了不起”“今天你收拾书包又快书本又对，真是太厉害了”……

家长的语言不仅影响孩子的现实风格，也决定孩子未来的模样。“心想事成”其实就是一个人的心境、心态与思维方式的体现。思维方式影响语言，语言影响行为，行为影响习惯，而习惯会决定命运，最终，家长的世界会“如你所愿”，孩子也会成为家长“口中的样子”。

每个孩子都是优秀的，只不过闪光的面会有所不同，孩子们还小，家长要给他们时间适应一下，不要总是追问“为什么没你?”给老师一点时间，让老师慢慢了解、成就他，因为在老师的眼里，所有的孩子都是最美的、最好的、最棒的。

闪电新闻记者郑亮亮济南市经五路小学教师张宇张素荣丰蕾张苑范鑫鹏马文慧报道